【课程故事】嗨！值日生
2023年12月15日 14:52:55 访问量：50次
在每天的一日生活中，经常会出现这样的情况，书架上乱七八糟的图书、区域游戏后杂乱的玩具，操作完随意乱放的材料。
饭后闲聊的时候，老师和小朋友一起讨论目前存在的问题:
①老师只需要几位小朋友的协助，但每位小朋友都想帮忙。
②每次吃饭都是老师告诉我们菜谱,我也想当“报菜员”。
③总有几个小朋友忘记饭前要洗手，饭后要擦嘴。
教育家陈鹤琴先生曾说过：“凡是孩子自己能做的事，让他自己去做。”幼儿园的值日生工作不仅是幼儿教育的一项目标，更是我园生活即教育课程的重要组成部分，因此，在老师的引导下，孩子的讨论中，我们班级新增了一个“角色”——值日生，对于中班的孩子们来说，全新的值日生活动是神秘未知又好奇兴奋的。
1.了解做值日生的一些具体方法，学做值日生。
2.知道值日生是为大家服务的，树立为集体服务的自豪感。
3.初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。
4.培养幼儿喜欢做值日生，感受参加集体活动的乐趣。
哦，我明白了，原来值日生就是可以帮小朋友做事情，还能做老师小帮手的人
小朋友们知道了什么是值日生，那么值日生怎样才能更好的为班级服务呢？
孩子们心目中的值日生，是本领大又愿意帮助别人的人，值日生主要的任务是为他人，为集体服务。那么，一日生活中有很多环节，都需要值日生吗？什么情况下需要值日生来帮忙呢？值日生究竟需要做哪些事？这些问题引发了孩子的一次思考。
孩子们将讨论结果以绘画和图表的形式记录下来，原来值日生有这么多事情要做：整理玩具、图书、扫地、擦桌子、发渣盘等等，值日生真了不起！ 明确了值日生的工作任务，那谁来当值日生呢？班级内每天需要几位值日生？我们把问题抛给孩子，请他们来讨论想办法，看，孩子们给出了很多巧妙的方法。
我们可以按照我们的签到表来值日，这样每个人都有机会。
讨论好人选和时间后，孩子们又用投票的方法选择了五项票数最高的任务成为我们班值日生的主要工作内容。分别是：浇花、监督喝水和上厕所、扫地、擦桌子、倒垃圾。大家一起排好了值日生表，这样每个人都可以轮流做值日生啦！孩子们自主性从一个简单的小细节开始，对于值日生的确定老师跟随孩子们的想法，支持他们在自主决定、独立解决问题的过程中，增强了主人翁意识和自信心。 每次请小朋友们帮忙时大家都很想当值日生，但有个别比较内向的孩子不敢表达自己的想法。
我觉得可以按学号来当值日生，这样每个小朋友都能轮到。
经过投票决定，按学号的顺序来当值日生，一天7个人，戴上值日牌，我们上岗啦！
每天的值日工作都渗透到了我们的一日活动中去啦~
大家安排好了任务，我们的值日生们就如火如荼地开始干起来，他们积极能干，热情主动，每天都能看到值日生热火朝天为大家服务的小小身影。
一段时间过去了，孩子们发现，值日生的工作远没有想象中的那么顺利，在值日的过程中，孩子们也产生了不少的困惑…………办法远比困难多，孩子是活动的主人，在集体讨论中孩子们表示可以通过做标记的方法来解决忘记谁值日的问题。画一些牌子给值日生戴着，这。样我们就知道谁是值日生了
那我们应该挂一个什么样子的标识牌呢？小朋友们为值日生设计了独特的标识，一起来看孩子们的设计吧！ 一枚小小的值日生牌，体现了孩子们对生活的了解，对问题的思考，充满了孩子们的智慧。正是因为有了这一枚独一无二的值日生牌，孩子们再也不会忘记值日啦，而且当值日生的积极性也更高了。
快看，戴着值日生牌的小朋友们现在干得比之前更认真、更起劲儿了！请假是我们这一天的小值日生，我就代替他/她做值日。
同伴之间互相帮助是儿童社会性、道德情感、智力发展的关键。在问题提出的过程中，孩子们开展了一些集体讨论活动，自己做决定，从而解决值日生空缺的问题。
值日生每天都快乐地劳动着，但是他们又发现了一些问题～
有的小朋友吃饭太慢了，其他小朋友椅子都搬好了，她们还没吃完就不能搬椅子。
经过讨论，孩子的自主性、自我管理物品能力大大增强，不仅在幼儿园会自我服务，回到家也发扬了爱劳动的好习惯，主动做起了家务。
教育离不开生活，教育也是为了更美好的生活。小朋友们在小小值日生活动中，不仅亲身感受到了劳动的乐趣，也体验到了劳动完成后的喜悦，他们的责任心、自我服务意识、为他人服务的能力、解决问题的能力也得到很大的提升。小小的身躯，也有着大大的能量，期待每一个“小小值日生”都能在这个过程中收获喜悦与成长。 投稿｜兰江园中二班
编辑｜邓檐君
一审｜段文娟
二审｜詹琼
审批｜欧芙萍
编辑：罗璐
