【课程故事】缺“衣”不可
CLOTHES
缺“衣”不 可
课程缘起
每天中午起床，孩子们在穿衣服时总会出现各种状况：有的小朋友衣服穿反了；有的坐在床上等老师帮着穿；还有的会因为衣服翻不过面而掉眼泪。
"老师，你帮我穿吧!"
"你可以自己穿衣服啊！“”
“可是我不会穿啊！”
“对啊，我也不会穿。”
“很简单的，只有把手伸到洞洞里就好了。”
瞧！像这两位小朋友穿衣服的样子，在小班有很多。
对于小班的幼儿来说，自理能力的培养是家长和老师的共同关注点。针对班级孩子们在穿衣方面的问题和需要，我们围绕幼儿自主穿衣进行了深入的思考、探究和实践，展开了一系列活动......
课程来源于生活，培养孩子的生活自理能力迫在眉睫。
课程关注
•幼儿原有经验
1.有尝试过自己穿衣服的经验，班级少部分幼儿能够自主穿衣。
2.知道穿衣服时需要把手套进袖子里。
•幼儿兴趣点
1.怎样轻松地把衣服穿好。
2.有哪些好的穿衣方法和穿衣技巧。
3.衣服的正面和反面有什么不一样呢？
课程目标
•能够分清衣服的正反面。
•学习不同衣服的穿衣技巧。
•初步学习如何整理自己的衣物。
穿衣大调查
班里有多少小朋友会自己穿衣服？又有多少孩子需要帮助呢？会穿什么？不会穿什么？一起来做个调查吧！
自主穿衣大调查（亲子线上问卷）
我们制作了一份亲子问卷调查表，深入了解孩子们的穿衣情况以及家长关于孩子自主穿衣的一些想法。
根据问卷的结果，我们整理了其中的一些共性问题，希望能够得到更好的解决。
穿衣大行动
Part1:绘本看一看
通过绘本故事的学习，孩子们意识到穿衣服是自己的事。我们要学会自己的事情自己做。
Part2:衣服认一认
老师带孩子们认识衣服的领子、袖子、纽扣、拉链，还教会孩子如何区分衣服的正反和里外。
Part3:儿歌读一读
小班幼儿思维的特点是以直觉行动思维为主，模仿性强，儿歌内容更具体、直观、形象，而且琅琅上口，易读易懂。
孩子们边说儿歌边穿脱，在说笑中轻松地学会了穿脱衣服。渐渐地，他们都非常乐意自己动手，还学会了更多的本领。
我会自己翻衣服
小手钻进小洞洞
一把抓住小袖口
抓住袖口出洞洞
我会穿开衫
抓衣服 盖房子
小老鼠出洞子
又一只小老鼠出洞子
吱扭吱扭上房子
理好衣服穿好了
我会穿套衫
一只小手钻山洞
另一只小手钻山洞
再钻我的小脑袋
理好衣服穿好了
我会叠衣服
衣服宝宝睡觉觉
两只小手抱一抱
再来鞠躬弯弯腰
Part4:穿衣学一学
在认识衣服正反时，有孩子们提出“我知道衣服反了，可我不会翻”，这可怎么办呢？“我会翻”“我也会”。
孩子们纷纷举手想要展示一番，快来看一看，跟着学一学。小老师做得有模有样！
Part5:同伴帮一帮
经过一段时间的练习，大部分孩子们穿脱衣服已经没有问题了。但每天午睡时、起床时，还是有部分孩子动作不够熟练，于是同伴们抢着来帮忙。
Part6:家里练一练
家长是孩子的第一位老师，要做好孩子自理能力的培养离不开家长积极的配合。我们在班级群内积极打卡、互动交流，看到孩子们在家园合力下一步步的成长，老师们也倍感欣慰。
Part7:游戏玩一玩
美工区
生活区
《3-6岁儿童学习与发展指南》中指出：“良好的生活习惯和基本生活能力是幼儿身心健康的重要标志。”根据小班幼儿的年龄特点，我们开展多种形式的活动，帮助幼儿养成独立自主的良好生活习惯，以更好的培养幼儿自我服务意识。
投稿：学墙园小三班
编辑：罗莉莉
审核：罗 璐
审批：欧芙萍
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