【课程故事】我会穿衣服

课程起源

     天气渐渐变冷，孩子们的衣物越穿越多、越穿越厚，午睡起床后总会出现这样有趣的场景…… 有的孩子把上衣穿反了，有的孩子把外套倒着穿，还有的孩子小脑袋裹在衣服里出不来。 

     对于小班的孩子们来说，想要成为生活的主人，就需具备基本的生活自理能力，学会服务自己。

     通过调查发现，只有少部分孩子会自己穿衣服，大多孩子需在老师或家长的帮助下才能穿好衣服。穿衣服对于小班幼儿来说，是能够自主完成的一件事情，而在之前，我们发现孩子们常常会求助老师、等待老师帮助穿衣服。

     因此，在“穿衣小风波”的契机下，我们决定和孩子一起聊一聊关于穿衣服的那些事儿……

探讨1   衣服由哪些部分组成

探讨2   衣服前后怎么分

探讨3   衣服里外怎么分

    兴趣是最好的老师，而通俗易懂的儿歌能激发幼儿的学习兴趣；在生活中孩子们巧妙的结合儿歌内容，初步掌握了穿衣服的步骤与技巧。

《开衫》

小手抓住小衣服， 背面对着小肚子，

小老鼠盖房子。

左手抓住小袖子，左钻钻。

右手抓住小袖子，右钻钻。

 咯吱咯吱上房子。

《套头衫》

一件衣服四个洞，脑袋钻进大洞洞，

再从中洞钻出来，小手钻进小洞洞，

左钻钻，右钻钻，

衣服马上穿好了。

    《指南》中指出：“指导幼儿学习和掌握生活自理的基本方法，除了老师及时帮助幼儿穿脱衣物以外，更重要的是让幼儿学会穿衣的正确方法及本领；这样才能提高幼儿的生活自理能力。” 

     小班的孩子以直觉行动思维为主，他们的模仿性强，也喜欢模仿。我们利用简单有趣的儿歌、投放真实的区域材料等方式，激发了孩子们穿衣服的兴趣，帮助孩子们掌握了穿、脱衣服的要领；在穿衣服的过程中孩子们互帮互助，合作意识和同伴交往能力也得到了提升。

      学会穿衣的本领很重要，爸爸妈妈们在给宝贝们选择衣服的时候也需要注意以下几点哦！

      1.材质的选择：以柔软、具有弹力的材质为宜。太紧、太硬的衣服不利于幼儿自主穿脱及身体发育。

       2.款式的选择：以对襟、宽松的款式为宜，对襟、宽松的衣服可以让幼儿很快找到袖洞，而对于连衣裙、后系扣衣服、套头衣服等，幼儿需要成人协助才能完成穿脱，这不利于幼儿早期学习穿衣。因此，家长在为幼儿选择衣服时不能仅追求服装款式 美观，还应从幼儿实际的自理能力出发，尽量不给幼儿穿脱衣服制造额外困难。

     3.内搭的选择：以少而保暖为宜。天气稍冷，部分家长就会里三层、外三层地给幼儿穿衣，但其实内搭的数量也影响着幼儿穿衣的速度，不是衣服越多越保暖。现在天气渐热，家长可以给孩子在里面穿薄款T恤或短袖，再披一件外套，便于幼儿活动时及时穿脱。