清风徐来“廉”花开|最美市幼人（八）

最美市幼人的故事

     怀着一颗热忱、执着的信念，2009年大学毕业后来到常宁市幼儿园，把自己满腔的热血和热情献给了挚爱的孩子们，把勤劳和智慧播撒在这块沃土上。她享受着孩子们每天带来的纯真、惊喜和感动。她相信责任是最大的坚守，专业是最好的保证。

      她每天都活力满满，变着法带孩子做游戏，深受孩子们的喜欢。每次在与新生家长面谈之前，她都会仔细阅读每名幼儿的资料。但是，她自以为做好了各方面的准备，可她在交流过程中却发现，家长对她依然抱有浓重的怀疑和不信任感。她决定主动出击，及时与家长交流和沟通孩子在幼儿园中的表现与闪光点，针对孩子存在的问题，用家长可以接受的态度说明，和家长们讨论科学的育儿观、正确的价值观。“果果妈妈，今天果果非常大方地和大家分享了儿歌《小老鼠》，只是在吐字方面还需要我们平时多多重复和重构，支持他吸收正确的语言经验。”“凡凡妈妈，凡凡最近的拼插技能有了很大提高，在家里也可以抓住这一契机，提供一些拼插玩具，带孩子一起多玩玩拼搭游戏。”她通过多种形式与家长们积极交流，帮助家长了解幼儿园，也从而快速获得家长认同，班级家长满意度总是能收获诸多好评！她一直坚信，只有上心才会上进，只有干事才能成事。

      2021年，是她工作的第十二个年头，一个叫昕昕的小男孩进入她的班级，上园第一天，昕昕妈妈拉着她的手，怯怯地说：“刘老师，我家昕昕不会与人交流，请您不要嫌弃他。”面对初次接触自闭症孩子的她心里想：“这到底是一个什么样的孩子？”不到一周，她被昕昕的行为所“震惊”，昕昕喜欢单独行动，不与人对视，更没有交流，活动中随心所欲、乱跑乱叫······原本平静的班级吵成了一锅粥。怎么办？“对自己教育对象的思考与研究是别人无法代替的，最好的‘请教对象’是自己。”于是，她开始走进自闭症，阅读书籍，撰写观察笔记，理解昕昕言行的正常性，接纳昕昕在集体活动中突然的尖叫、餐桌地面的一片狼藉、中午午睡因感冒不舒服产生的哭喊……她深入了解全纳教育，用尊重、接纳、平等的理念在班级营造全纳的氛围。孩子们问：“昕昕为什么不说话？为什么乱跑？为什么喜欢叫？”她告诉孩子们：“昕昕跟你们有些不一样，学习比较慢，你们可以带着他一起看书，告诉他应该怎么做。”教育是一种潜移默化的影响，孩子们开始带着昕昕一起看书学说话、牵着昕昕的手到户外游戏，就连午睡昕昕哭喊时，孩子们也能自觉保持安静，理解包容他身体的不适。慢慢地，昕昕和大家有了越来越多的交集。

     一天清晨，她清晰地记得，从昕昕嘴里传来一声含糊不清的声音：“老师好！”当听到这声问好，她怔住了，昕昕眯着眼咧嘴一笑，仿佛看穿她的心事般，她俯下身，一把抱住昕昕，眼泪夺眶而出。她深深地感受到了孩子最稚嫩而又淳朴的爱，这种爱即使没有太多的语言，却让她的内心暖如骄阳。

     她的每一步都扎扎实实，兢兢业业，辛勤付出的同时也收获满满。她以专业引领家长，以爱心温暖幼儿，她所带领的班级各项工作成绩显著，进而自己也获得了“优秀班主任”、“优秀教师”、“最美市幼人”的称号。

     在教育这场爱的旅途中去发现、去感悟、去追寻教育的幸福，这个过程于她而言就是一种幸福，一段最为宝贵的经历。相信在以后的日子里，她将与孩子不断前行，一起去往更加美好的未来！